因(🈯)招(zhāo )不到生活老师(⛲),身患重症的覃老师不肯住院(yuàn )接受治疗(liáo )。女儿覃婷(tíng )情急(jí )之中辞掉(diào )深圳(🌰)的工(🔬)作,来(lái )明天学校替(tì )代父(👋)亲当上生(❣)活(huó )老师。 好捡垃(🐿)圾吃的(de )莫兰、爱好(hǎo )哭(🕖)的林琳(lín )、爱尿(🔲)床(🥄)的梁(🚉)风、多动症的李(🎿)浩…(🥞)…覃(tán )婷对(duì )这一切是一(yī )(🚑)种审视的态度(🐖),引来另一(🚢)生活老师孟岩的强(qiáng )烈不满(mǎn )。他批评(❔)覃婷是(🌑)在敷衍生活(🥔)老师这份神圣的职(🏂)业。服装设计(㊙)专业(yè )毕业、(⛓)研究(⏰)过心理学的覃(tán )婷则(🔔)反驳(🤲)他(🕙)对(⛳)孩子们付出的(de )爱(🎋)是一(🕐)种溺爱(ài )。两人在管(guǎn )理孩子的理念上发(fā )生严重的分(🛎)歧(💍)。 爱好古(gǔ )筝的(de )小非当上(👪)古筝演出队的小队长(zhǎng )、眼(yǎn )疾手(shǒu )快的(de )莫兰成为食堂里的择菜(⏲)志(📛)愿者(👌)、来(📸)自苗乡(xiāng )的林琳因嗓(sǎng )音圆润成为合唱(🌂)团的(🌱)领唱、来自么佬族(🚡)的李浩(⏳)担(🏓)当(dāng )(🚽)起孤(gū )儿合(hé )(👛)唱团(tuán )(😳)的指挥……实事(🐂)证明(míng ),覃婷推行(háng )的SFBT即(🎴)通过洞察儿童的(de )细微末节,将(👅)其优点(diǎn )或(huò )者特长(zhǎng )努力放(fàng )大,让他们从中(⛅)找到(dào )自信,从而得(🍾)到别人的肯定和尊(zūn )严。
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