刚从师范大学毕业的年轻教师林冬青,到(dào )铭师小(🛍)学担任五(4)班(🎗)的班主任。校长(🍖)向林冬青(qīng )介绍五(4)班级的情况(kuàng )时,特别(bié )(📼)提到这个班的(🕔)问题生相对集中,让他多(🙍)加(💆)注意。可初出(chū )茅庐的林(🛺)冬(dōng )青却(què )不以为(😚)意,他对即(🚸)将面(miàn )临(🐶)的(🥀)挑战(🤯)满怀斗志,准备(bèi )大展身手(🚣)。然而,班(🚨)里状况(😞)百出的(de )(❔)问(💱)题生们(men ),却让林(lín )(🥔)冬青屡屡受(shòu )挫,他(tā )不得不开始(shǐ )反(fǎn )(㊙)思。在负(💪)责学生心理(🍄)辅导(dǎo )的丁老师(🔔)的协助下,林(lín )(💠)冬(dōng )青(qīng )在尊重和爱护学生的(de )(🧣)基础(⚾)上,针对每(měi )个(🈁)学(❕)生(shēng )的特(tè )点,因材(cái )施教(jiāo ),渐渐与(yǔ )孩子们打成一片,最(🥋)终赢(yíng )得了孩(hái )子(🚶)们(men )的爱戴(dài )。与此同时,他也与(🤔)孩子们一起(⏲)成长了。
Copyright © 2008-2018